Rozmowa z Tomaszem Raczkiem, krytykiem filmowym, dotyczy tego, jak film portretuje nauczycieli. Zatrzymujemy się nad różnymi wizerunkami, sposobami budowania relacji z uczniami, strategiami motywacyjnymi. Przegląd tytułów wskazuje na potrzebę mitologizacji roli nauczycielskiej („Stowarzyszenie umarłych poetów”) obok ujęć wywołujących kontrowersje (”Whiplash”).  Filmy odsłaniają też trudy dojrzewania, komunikowania się, odnajdowania miejsca w świecie z perspektywy nastolatków i dorosłych („Dojrzewanie”, „Przesilenie zimowe”).   

Rozmówca z wdzięcznością przybliża też portrety własnych mistrzów z czasów szkolnych. 

Spotkanie odbyło się we współpracy z Wydziałem Nauk Politycznych i Dziennikarstwa, UAM w Poznaniu, w gościnnych progach wydziałowego studia.

Nauczyciele/nauczycielki często wchodzą w rolę społecznych misjonarzy, ignorując potrzebą wypoczynku, higieny pracy, samorealizacji pozazawodowej. Przyczyną nadwerężania się  w pracy są niska samoocena oraz niskie poczucie własnej wartości. Przekonania te kształtowane są przez stereotypowe postrzeganie profesji nauczycielskiej. Jak sobie pomóc, by nie zgasnąć? Jakie są konsekwencje zaniedbań dobrostanu? Posłuchajcie! 

Girls without Borders to już szósta edycja projektu, międzynarodowej inicjatywy, realizowanej w ramach współpracy trzech partnerskich regionów – wolsztyńskiego w Polsce, Dahme-Spreewald w Niemczech i Cabestany we Francji. Projekt jest przestrzenią do wymiany doświadczeń, rozwijania kompetencji liderskich oraz budowania międzykulturowych mostów. Odbywa się za każdym razem w innym z partnerskich powiatów. Jak wygląda w praktyce?

Autorytet w pracy zawodowej nauczyciela jest szczególnie istotny, ponieważ stanowi fundament współpracy z uczniami i rodzicami. Szkoła, jak i uczniowie, zmieniają się, a co za tym idzie, budowanie autorytetu nabiera …

Przemek Staroń − autor dwóch części „Szkoły bohaterek i bohaterów”, Nauczyciel Roku 2018, założyciel międzypokoleniowego seminarium filozoficznego Zakon Feniksa – dzieli się swoimi strategiami na kreatywność. Warto zainspirować się jego pomysłami na wykorzystanie uniwersum kulturowego w kształceniu krytycznego myślenia uczniów/uczennic, komunikowania się z młodymi ludźmi poprzez świat znanych im symboli i archetypów. Rozmówca przekonuje, dlaczego fundamentem pracy z nastolatkami jest budowanie zaufania i dlaczego w profesji nauczycielskiej kluczowa jest postawa autentyczności i autonomii.

Serial Dojrzewanie w krótkim czasie zdobył niebywałą popularność. Cztery dni po premierze osiągnął 23 miliony wyświetleń na Netflixie. To świetny materiał wyjściowy do ważkich rozmów dorosłych z nastolatkami. Warto sięgnąć też po dodatkowe konteksty. Psycholog społeczny J. Haidt w Niespokojnym pokoleniu pokazuje, że trud dojrzewania „pokolenia Z” bierze się z wielkiego przeprogramowania ich dzieciństwa w wyniku powszechnego dostępu do technologii cyfrowych. Psychiatra, D. Siegel tłumaczy w odwołaniu do neurobiologii, na czym polega Burza w mózgu nastolatka. Raport o Dojrzewaniu chłopców w Polsce rzuca światło na specyfikę problemów tego okresu. Jak możemy wspierać młodych ludzi? W artykule znajdziesz inspiracje i rekomendacje.

Jakie są zasady przyznawania urlopów, jakie typy urlopów przysługują nauczycielom oraz jakie są ich prawa i obowiązki w tym zakresie? W artykule przyjrzymy się szczegółowo przepisom regulującym urlopy nauczycieli w Polsce, a także omówimy praktyczne aspekty związane z ich wykorzystaniem.

Jak budować autorytet w zawodzie nauczyciela w świecie erozji wartości i niskiego prestiżu społecznego tej profesji? Czy młodzi ludzie potrzebują autorytetów? Co to znaczy być osobą znaczącą w życiu nastolatka? Kogo uczniowie wybierają do roli autorytetu? Rozmowa dotyczy refleksji nad tymi pytaniami. Pedagożka szkolna z długoletnim doświadczeniem, współpracująca z rodzicami uczniów i nauczycielami odsłania mechanizmy budowania autorytetu, który podlega ciągłej weryfikacji ze strony młodych ludzi. Pokazuje, jak ważna jest komunikacja, trzymanie granic i odpowiedzialność za wywieranie wpływu.

Chcesz zmieniać szkołę na lepszą? „włącz_POPOJUTRZE!” to projekt dla nauczycieli, pedagogów i psychologów, którzy wierzą w edukację dostępną dla wszystkich. Zdobądź wsparcie, rozwijaj innowacje i pomóż uczniom odkrywać ich potencjał. Jak uzyskać stypendium na realizację swojego pomysłu, przeczytasz w tym artykule.

Od września 2025 r. uczniowie poznają nowy przedmiot – edukację zdrowotną. To nie tylko lekcje o zdrowym stylu życia, ale też rozmowy o emocjach, higienie cyfrowej i bezpieczeństwie w sieci. Sprawdź, czego nauczy się młodzież i jaką rolę odegra w tym nauczyciel. Przeczytaj więcej!

Odporność psychiczna okazuje się kluczową umiejętnością życiową, która pozwala  skutecznie radzić sobie z dynamicznymi zmianami i stresującymi sytuacjami, umożliwiając szybką adaptację i właściwą reakcję na przeciwności losu. Na szczęście jest to cecha, którą możemy cały czas budować i rozwijać. 

Czas pracy nauczycieli to temat, który budzi wiele emocji i kontrowersji. Nauczyciele niejednokrotnie pracują w trudnych warunkach, zmagając się z natłokiem obowiązków, wykraczających poza standardowe godziny lekcyjne. Przyjrzyjmy się bliżej tej kwestii, która ma wpływ nie tylko na samych nauczycieli, ale także na jakość kształcenia i dobrostan uczniów. W wideokaście, którego gościem jest dr Roman Lorens, spróbujemy odpowiedzieć m.in. na pytania: ile godzin tygodniowo pracują nauczyciele? Z czego składa się ich czas pracy? Jakie są uprawnienia nauczycieli w tym zakresie?