Metoda Myślącej Klasy (ang. Building Thinking Classrooms), opracowana przez Petera Liljedahla, stanowi odpowiedź na współczesne wyzwania pedagogiczne. Spójny system czternastu praktyk jest możliwy do bezpośredniego zaadoptowania w warunkach każdej polskiej szkoły.

Kreator Ocen Kształtujących to narzędzie, które wspiera nauczycieli w stosowaniu oceniania kształtującego w codziennej pracy z uczniami. Na czym polegają oceny kształtujące? Czy nauczyciele je lubią i stosują? Czy ich wprowadzenie jest w ogóle możliwe w polskiej edukacji? W powszechnej opinii ocenianie kształtujące jest pod każdym względem lepsze niż oceny numeryczne. Jest tylko jeden problem – teoria bardzo rozmija się z praktyką. Przeanalizujmy jednak wszystko po kolei.

Ćwiczenia oddechowe, medytacje czy praktyki znane z zajęć jogi są receptą na stres. Redukują napięcia i wzmacniają odporność na presję otoczenia. Stanowią remedium na siedzący tryb życia. Dzięki nim można polubić ruch, ale niekoniecznie sport. O korzyściach i możliwościach stosowania ich przez nauczycieli i uczniów rozmawialiśmy z Alicją Rabiej.

Czy cyfrowe przedszkole oznacza cyfrowego przedszkolaka? Rozmawialiśmy o tym z Kingą Koszewską, doradczynią metodyczną Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu. Poruszamy też kwestię historii cyfryzacji wychowania przedszkolnego, poszukiwania balansu między pracą z technologią a odpoczynkiem od ekranów oraz kompetencjach niezbędnych do właściwego wykorzystania technologii w wychowaniu przedszkolnym. Jakimi dobrymi praktykami dzieli się z nami Kinga? Posłuchajcie sami! 

Figma to narzędzie, które może odmienić całkowicie Twoja pracę z uczniami. Jeśli szukasz sposobu na zwiększenie atrakcyjności wizualnej szkolnych projektów, zastanawiasz się, jak za pomocą technologii zaciekawić swoich podopiecznych oraz chcesz połączyć naturalne środowisko „cyfrowych tubylców” z celami dydaktycznymi – to rozwiązanie jest dla Ciebie! Musisz poznać aplikację Figma! To wyjątkowe narzędzie stawia na „trzy P”: projektowanie, prototypowanie i programowanie. 

Film to jedno z narzędzi rozwijających kompetencje cyfrowe, interpersonalne oraz umiejętności pracy w grupie i organizacji zadań. Tak wygląda ten proces z perspektywy ucznia. A jak przedstawia się z punktu widzenia nauczyciela? Nauczyciel dzięki filmowemu projektowi może poznać wrażliwość swoich podopiecznych, ich zasoby kreatywności, sposób myślenia oraz predyspozycje (np. do bycia liderem w grupie). Jak wyprodukować dzieło audiowizualne w szkole, nie mając dużych zasobów? Jak zorganizować cały proces? Wystarczy podzielić go na etapy profesjonalnej produkcji filmowej i przypisać je odpowiednim zespołom uczniów.  

Geohistoria – w czym tkwi jej wyjątkowa moc? Edukacja w nowoczesnej szkole dąży do interdyscyplinarności, a niewiele dziedzin łączy się tak naturalnie i owocnie jak historia i geografia. Zrozumienie, że każde wydarzenie historyczne miało swoje konkretne umiejscowienie w przestrzeni, jest kluczem do pełniejszej i głębszego poznania regionu.

Innowacyjna szkoła to placówka wychodząca poza swoje mury. W ramach tych aktywności kluczowe jest kreowanie i utrzymywanie kontaktów z otoczeniem społeczno-biznesowym, które wspiera szkołę i czerpie z efektów jej pracy. O tym, jak budować trwałe relacje z podmiotami publicznymi i prywatnymi, a także jak wykorzystać je do wspierania innowacji szkolnych, opowiada Dominika Narożna, Członkini Zarządu Poznańskiego Parku Naukowo-Technologicznego.