Edukacja zdrowotna wejdzie do szkoły od września 2026 jako nowy przedmiot. Ważnym elementem programowym jest odżywianie i ruch. Rozmawiamy z psychodietetyczką o wrażliwości językowej w mówieniu o jedzeniu i relacji z ciałem. Jak ważna jest znajomość kontekstu społecznego rodzin uczniów oraz jak wspierać młodych ludzi w kształtowaniu obrazu własnego ciała.

Międzynarodowy projekt Digital Parents adresowany jest do rodziców uczniów. Jego celem jest wspieranie rodziców w rozwijaniu kompetencji potrzebnych do rozumienia dynamicznych zmian technologicznych, tak aby mogli świadomie towarzyszyć swoim dzieciom w bezpiecznym, odpowiedzialnym i mądrym korzystaniu z technologii cyfrowych.

Psychoedukacja, zdaniem dra Adama Zemełki, jest podstawą dobrego funkcjonowania. Rozmowa dotyka więc różnych wątków i tematów absorbujących nauczycieli. Jakie zagrożenia niesie ze sobą  wypalenie zawodowe i jak wspierać się  autoterapią? Kiedy stres ma pozytywny wymiar? Jak neuronauka wpływa na edukację? Dlaczego poszukiwanie sensu życia i celu poznawczego ma fundamentalne znaczenie dla szczęścia? Słuchaj, by wiedzieć i rozumieć!   

Planowanie czasu pracy i odpoczynku to warunki efektywności i zdrowego codziennego funkcjonowania. Warto wesprzeć się eksperckimi strategiami zarządzania, które podpowiadają, jak organizować „pracę głęboką”, dlaczego ważne jest ustalanie priorytetów, jakie miejsce w planowaniu zajmują bufory czasowe na regenerację sił, czemu służą rytuały kończenia wysiłku. Sięgnij po te wskazówki, przydatne w osiągnięciu balansu życiowego.

W codziennej pracy nauczyciel często spotyka się z oporem rodzica dziecka z diagnozą „Nic nie zrobimy – on tak ma”. Diagnoza psychologiczna to nie usprawiedliwienie – to narzędzie, które ma pomagać dziecku, a nie zwalniać dorosłych z działania. W praktyce szkolnej bywa jednak traktowana jak ostateczne wyjaśnienie trudności i staje się kropką nad „i” zamiast prowadzić do adekwatnego wsparcia.

Rozmowa z dziennikarką edukacyjną, Justyną Suchecką, która w swojej ostatniej książce proponuje medialny zwrot narracyjny w mówieniu o szkole. Zwraca uwagę, że często nawykowo narzekamy na tę instytucję, pomijając jej mocne strony. Poza diagnozą trudnych aspektów, np. wzajemnego braku zaufania, wskazuje kluczowe znaczenie nauczycieli w formowaniu przyszłego społeczeństwa.

Lęk szkolny jest zjawiskiem powszechnym, ale jego rozpoznanie i właściwa reakcja wciąż stanowią wyzwanie dla nauczycielek i nauczycieli. Uczniowie często nie potrafią nazwać swoich emocji ani poprosić o pomoc. Wczesne dostrzeżenie pierwszych symptomów lęku i udzielenie wsparcia może zapobiec pogłębianiu się trudności emocjonalnych. Poznaj skuteczne strategie działania.

Spektrum autyzmu to skala, na której umieszczamy różne typy neuroróżnorodności. Uczniowie z autyzmem potrzebują naszej uważności i zrozumienia ich specyficznych potrzeb, m.in. w zakresie wrażliwości sensorycznej. Praca z nimi jest wymagająca, a zarazem bardzo intrygująca. Po pierwsze, wymaga od nauczycieli/nauczycielek zaciekawienia, a po drugie, odrzucenia stereotypów.