Notion to aplikacja, która jednocześnie będzie notatnikiem, bazą wiedzy, systemem zarządzania projektami i przestrzenią do współpracy. Mogliście spotkać się z opinią, że do tak różnych działań potrzeba kilku różnych narzędzi. Nic bardziej mylnego. Prezentujemy Wam aplikację, która porządkuje pracę, a przede wszystkim czyni ją bardziej dostępną.

Ocena zachowania, począwszy od czwartej klasy aż do matury, góruje na drugiej stronie świadectwa szkolnego jako prawdziwa królowa ocen. Jej miejsce na świadectwie szkolnym sugeruje, że ma ona kluczowe znaczenie dla procesu edukacji. Z praktyki jednak wiemy, że ocenę zachowania równie trudno jest sprawiedliwie ustalić, jak zaakceptować dorosłym. Tu tkwi jeden z paradoksów: częściej to rodzice, a nie sami uczniowie, mają trudność ze zrozumieniem i przyjęciem ustalonej oceny zachowania.

Rozmowa z dziennikarką edukacyjną, Justyną Suchecką, która w swojej ostatniej książce proponuje medialny zwrot narracyjny w mówieniu o szkole. Zwraca uwagę, że często nawykowo narzekamy na tę instytucję, pomijając jej mocne strony. Poza diagnozą trudnych aspektów, np. wzajemnego braku zaufania, wskazuje kluczowe znaczenie nauczycieli w formowaniu przyszłego społeczeństwa.

Rodzice w szkole to temat, który na nauczycielskich forach w mediach społecznościowych, w zwykłych codziennych rozmowach a także w poważnych badaniach nad kondycją zawodową powraca jako jeden z najbardziej obciążających emocjonalnie — dotykający trudnych zachowań, naruszania granic i podważania autorytetu i sensu pracy.

Rola technologii i największych firm technologicznych w naszym życiu są jednymi z kluczowych tematów debaty publicznej. Ich oddziaływanie nie omija także edukacji, która z od lat jest przedmiotem ekspansji cyfrowych gigantów. Z tej okazji rozmawiamy z Sylwią Czubkowską, dziennikarką i autorką książek, zajmującą się problematyką big techów. Jak największe korporacje weszły do sektora edukacji? Czy stać nas na suwerenność technologiczną? Jakiej edukacji medialnej potrzebuje polska szkoła?

Lęk szkolny jest zjawiskiem powszechnym, ale jego rozpoznanie i właściwa reakcja wciąż stanowią wyzwanie dla nauczycielek i nauczycieli. Uczniowie często nie potrafią nazwać swoich emocji ani poprosić o pomoc. Wczesne dostrzeżenie pierwszych symptomów lęku i udzielenie wsparcia może zapobiec pogłębianiu się trudności emocjonalnych. Poznaj skuteczne strategie działania.

Dodatek motywacyjny i dodatek funkcyjny to dwa kluczowe elementy systemu wynagradzania nauczycieli, które – obok pensji zasadniczej – realnie wpływają na wysokość zarobków oraz poziom zaangażowania w pracę. Pełnią one nie tylko funkcję finansową, lecz także organizacyjną i motywacyjną, kształtując jakość nauczania, atmosferę w szkole oraz sprawność jej funkcjonowania.

Dlaczego porównanie czasu spędzonego przed ekranem smartfona czy komputera do palenia papierosów jest zasadne? Jakie działania profilaktyczne należy wdrażać w trosce o neurorozwój uczniów? Czym wyróżnia się zdrowa dla naszego mózgu relacja z technologią? Rozmawiamy o tym z Damianem Kupczykiem, psychologiem i pedagogiem, specjalizującym się w rozwoju neurologicznym dzieci i młodzieży. 

Wystąpienia publiczne to niełatwa sztuka. Szczególnie że podobno pierwsze wrażenie jest najważniejsze i co gorsza można je zrobić tylko raz. I nie jest to jedynie utarte powiedzenie, ponieważ stoi za …

Autentycznie zaangażowany i zmotywowany wewnętrznie zespół nauczycieli to podstawa dobrze funkcjonującej szkoły. Jak to zrobić bez rygorystycznego nadzoru i narzędzi opartych na strachu? Zastanowimy się, jaką rolę odgrywają komunikacja, autonomia i relacje. W jaki sposób dyrektor może udzielać wsparcia nauczycielom/nauczycielkom?

Spektrum autyzmu to skala, na której umieszczamy różne typy neuroróżnorodności. Uczniowie z autyzmem potrzebują naszej uważności i zrozumienia ich specyficznych potrzeb, m.in. w zakresie wrażliwości sensorycznej. Praca z nimi jest wymagająca, a zarazem bardzo intrygująca. Po pierwsze, wymaga od nauczycieli/nauczycielek zaciekawienia, a po drugie, odrzucenia stereotypów.

Filozofia, zdaniem Seneki, uczy człowieka być swoim przyjacielem. Czy w świecie, w którym od otrzymania odpowiedzi na każde pytanie, dzieli nas jeden prompt, potrzebujemy filozofii? Dlaczego etyka to „cywilizacyjne BHP”? Jakie nowe wyzwania przed „dylematem wagonika” stawia rozwój sztucznej inteligencji?  Rozmawiamy o tym z prof. Radosławem Kazibutem i Michałem Gołdą, filozofami i nauczycielami.