Wstyd i zawstydzanie to integralna część każdego systemu edukacji. Dlaczego tak się dzieje i jakie strategie obronne stosować? Co najczęściej zawstydza uczniów, a co nauczycieli i nauczycielki. Gdzie leży granica między wstydem zdrowym, konstruktywnym a toksycznym? Jak eksplorować poczucie wstydu, aby miało wymiar rozwojowy?
Wstyd i zawstydzanie są silnie zakorzenione w szkole. Co takiego jest w tej przestrzeni i strukturze, że staje się podglebiem odrzucenia i upokorzenia? Czy lepszą tarczą przeciw zawstydzaniu jest pewność siebie, czy poczucie własnej wartości? Jak rozpoznawać somatyczne i behawioralne sygnały zawstydzenia po to, aby budować osobistą mapę doświadczenia wstydu? Dlaczego perfekcjonizm jest źródłem zawstydzeń, a odwaga w jego ujawnianiu naszym sprzymierzeńcem?
Posłuchaj odcinka na Spotify
Polecajki książkowe
John Bradshow, Toksyczny wstyd. Jak uzdrowić wstyd, który cię zniewala, Warszawa 1997.
Brené Brown, Dary niedoskonałości. Jak przestać się przejmować tym, kim powinniśmy być i zaakceptować to, kim jesteśmy, Poznań 2010.
Anna Dodziuk, Wstyd. Jak nie pozwolić, żeby zatruwał nam życie, Kraków 2025.
