Strona główna » Wymagania edukacyjne jako myślenie o procesie uczenia się

Wymagania edukacyjne jako myślenie o procesie uczenia się

Rozmowa z prof. Sylwia Jaskulską,  autorką publikacji Wymagania edukacyjne i ich dostosowywanie. Poradnik dla szkół i nauczycieli, pokazuje zwrot w myśleniu o procesie edukacji. Kluczowym pojęciem staje się informacja zwrotna, która jest formą komunikowania o postępach,  motywowania do aktywności i rozwijania uczniowskiej świadomości procesów poznawczych. Jak formułować wymagania, aby odzwierciedlały kumulatywny przyrost wiedzy oraz rozwój najsilniejszych indywidualnych kompetencji ucznia – dowiecie się Państwo  z podkastu. 

  • prof. dr hab. Sylwia Jaskulska

    Kierowniczka Zakładu Pedagogiki Szkolnej na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Prodziekan Wydziału Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu. Autorka, współautorka i współredaktorka kilku książek o szkole i kilkudziesięciu innych tekstów. Prowadzi stronę na FB Sylwia Jaskulska Spotkania Edukacyjne.

  • Joanna Marchewka

    Arteterapeutka, psychoterapeutka Gestalt w procesie kształcenia; koordynatorka autorskich projektów arteperapeutycznych i antydyskryminacyjnych; polonistka, wieloletnia redaktorka czasopisma “Uczyć lepiej”, autorka artykułów do “Polonistyki”, “Dziecka”, “Dyrektora Szkoły”, “Edusfery”, Magazynu Książki”, Kultury u Podstaw”, na portalu edukacja.filmowa.pl; konsultantka w Ośrodku Doskonalenia Nauczyc...

Artykuł powstał w ramach projektu Cyfrowa Szkoła Wielkopolsk@ 2030, współfinansowanego przez Unię Europejską, w ramach programu Fundusze Europejskie dla Wielkopolski na lata 2021-2027.

Ta strona używa ciasteczek. Korzystając z portalu akceptujesz Politykę Cookie oraz Regulamin. Zaakceptuj