Nauczyciele/nauczycielki często wchodzą w rolę społecznych misjonarzy, ignorując potrzebą wypoczynku, higieny pracy, samorealizacji pozazawodowej. Przyczyną nadwerężania się  w pracy są niska samoocena oraz niskie poczucie własnej wartości. Przekonania te kształtowane są przez stereotypowe postrzeganie profesji nauczycielskiej. Jak sobie pomóc, by nie zgasnąć? Jakie są konsekwencje zaniedbań dobrostanu? Posłuchajcie! 

Chcesz zmieniać szkołę na lepszą? „włącz_POPOJUTRZE!” to projekt dla nauczycieli, pedagogów i psychologów, którzy wierzą w edukację dostępną dla wszystkich. Zdobądź wsparcie, rozwijaj innowacje i pomóż uczniom odkrywać ich potencjał. Jak uzyskać stypendium na realizację swojego pomysłu, przeczytasz w tym artykule.

Od września 2025 r. uczniowie poznają nowy przedmiot – edukację zdrowotną. To nie tylko lekcje o zdrowym stylu życia, ale też rozmowy o emocjach, higienie cyfrowej i bezpieczeństwie w sieci. Sprawdź, czego nauczy się młodzież i jaką rolę odegra w tym nauczyciel. Przeczytaj więcej!

Chcesz dowiedzieć się, jak nowoczesne technologie i sztuczna inteligencja zmieniają oblicze matematyki? W tym artykule odkryjesz praktyczne sposoby na wykorzystanie narzędzi cyfrowych, takich jak ChatGPT, Canva czy Power Automate, które nie tylko ułatwiają pracę nauczycieli, ale także zwiększają zaangażowanie uczniów. Zainspiruj się pomysłami, które pomogą Ci tworzyć kreatywne lekcje, oszczędzać czas i skuteczniej wspierać rozwój uczniów.

ChatGPT, Copilot, Gemini czy iCloud – te nazwy coraz częściej pojawiają się w naszym codziennym życiu. W dobie bardzo szybkiego rozwoju i rosnącej roli sztucznej inteligencji nauczyciele także mają dostęp do rozwiązań, które mogą znacząco usprawnić ich pracę. Zastanówmy się, czy narzędzia oparte na generatywnej sztucznej inteligencji mogą pomóc nauczycielom w planowaniu, realizacji i ewaluacji przedsięwzięcia, jakim jest projekt edukacyjny.

Film – co daje, kiedy sięga się po to medium w szkole? Jakie kompetencje zyskują uczniowie, gdy mają możliwość zrealizowania własnego filmu – w zespole albo indywidualnie? Jak wygląda proces tworzenia w szkole filmów? Czy warto we współczesnym świecie i z takimi możliwościami technologicznymi zachęcać do trudu uczestnictwa w procesie twórczym? 

Czy jest możliwe, aby naukę, np. do egzaminu zamienić w fascynująca przygodę i to najlepiej tak, żeby wiedza niemal „sama wchodziła do głowy”? Jak ominąć żmudne powtarzanie pamięciowe i wykorzystać potencjał naszego mózgu? Odpowiedzią jest neurodydaktyka, czyli oparta na solidnych podstawach naukowych inteligentna strategia, która pomoże Ci planować angażujące lekcje i lepiej zrozumieć, jak działa mózg. Dzięki niej możesz dostosować metody pracy do potrzeb swoich uczniów, odkrywając nowe ścieżki edukacyjne. W artykule znajdziesz kilka trików neurodydaktyki. Ciekawe, który wykorzystasz w swojej pracy?

Przyszłość należy do pokolenia Z, które swoimi wartościami redefiniuje sposób, w jaki funkcjonujemy jako społeczeństwo. W trzeciej części serii Kompleksowo o Zetkach pisałem o konieczności wzajemnego zrozumienia i rozmowy. Po co to robić? Po to, by uniknąć frustracji. To negatywne uczucie towarzyszy zawsze sytuacjom, które trudno zmienić, a nasze wcześniejsze próby działań nie przynoszą rezultatów. Faktem jest, że różne pokolenia są na siebie skazane. Musimy żyć obok siebie, a nawet razem ze sobą. Wiedząc, jak się różnimy, możemy spróbować z tych różnic czerpać korzyści, a nie traktować je jako przeszkodę. I wspólnie budować przyszłość.