Specjaliści szacują, że do 2030 roku około 15% wykonywanych obecnie zawodów może przestać istnieć, natomiast wiele będzie wymagało uzupełnienia wiedzy i kompetencji. Co zatem wspólnego z zawodami przyszłości mają betoniarz-zbrojarz i cieśla? Czy nostalgista przyjmie się na rynku pracy?

„Niczego lepszego niż rozmowa ludzkość nie wymyśliła. Nawet, gdy zawodzi znajomość języka, mowa ciała i życzliwy uśmiech potrafią zdziałać cuda. Tylko dzięki rozmowie jesteśmy w stanie nawiązać więź i zbudować zaufanie z rodzicami dzieci cudzoziemskich

Od klasy wielokulturowej do międzykulturowej – rozmowa z Dominiką Cieślikowską psycholożką międzykulturową

Kanon lektur. Te dwa słowa wywołują dreszczyk emocji przede wszystkim u uczniów, ale też u nauczycieli i rodziców. Dyskusja, co powinno się w nim znaleźć, a co należałoby wykreślić, jeszcze niedawno rozgrzewała fora internetowe. 28.06 dowiedzieliśmy się z rozporządzenia, co się zmieniło i… dyskusja rozgorzała na nowo.

Potencjał rozwojowy uczniów i uczennic zależy w dużej mierze od indywidualnych zasobów osób uczących w szkole. Najpierw jednak trzeba je wydobyć na światło dzienne w diagnozie, a następnie mądrze wspierać w środowisku pracy.

Zapytaliśmy nauczycieli o ich osobiste strategie wejścia w nowy rok szkolny, w czym upatrują sens wykonywania wybranego zawodu i dlaczego wrócą po wakacjach do szkoły? Zobaczcie, co odpowiedzieli.

Rok szkolny 2024/2025 charakteryzuje się wieloma zmianami w edukacji. Co konkretnie czeka uczniów i nauczycieli w nowym roku szkolnym? O najnowszych zmiana w polskiej edukacji pisze w swoim tekście Sebastian Paczos