Nauczyciele, edukatorzy (ich przekonania, nastawienia, zachowania) oraz sposób organizacji edukacji nie mogą podtrzymywać nierówności w traktowaniu grup społecznych. Ważne jest uświadamianie stereotypów na temat płci, wieku, niepełnosprawności po to, aby je demaskować. Język, jakim się posługujemy w szkole, oraz treści edukacyjne mają ogromne znaczenie dla akceptowania różnorodności jako standardu współistnienia społecznego.
Uzyskała tytuł doktora z zakresu inkluzji społecznej dorosłych osób z niepełnosprawnościami.
Trenerka szkoląca z obszarów: dostępność, projektowanie uniwersalne, teksty łatwe do czytania i rozumienia. Wykłada na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu, Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu. Autorka webinarów i e-learningów z zakresu dostępności, zarządzania i kompetencji miękkich
Artykuł powstał w ramach projektu Cyfrowa Szkoła Wielkopolsk@ 2030,współfinansowanego przez Unię Europejską, w ramach programu Fundusze Europejskie dla Wielkopolski na lata 2021-2027.
